Здравствуйте, уважаемые родители и гости сайта!

   Я учитель-логопед группы компенсирующей направленности № 15 «Крабики». Рада приветствовать Вас на своей персональной страничке.

Воробьева Любовь Владимировна

Занимаемая должность

Категория

Высшее профессиональное

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

Квалификация

Логопедия

Логопед

Ученая степень

Не имеет

Ученое звание

Не имеет

Повышение квалификации: 

"Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия", Центр развивающих игр и методик", 2022

«Система логопедической работы по преодолению нарушений звуко-слоговой структуры слов у детей», ЗАО «Служба социальных программ «ВЕРА», 2019

ИКТ: "Система логопедической работы по преодолению нарушений звуко-слоговой структуры слов у детей", Закрытое акционерное общество "Служба социальных программ "ВЕРА", 2019

Общий стаж 

23 года

Педагогический стаж

6 лет

Грамота ОУ

Грамота Главы муниципального образования МО Южно-Приморский

 Система работы всех педагогов группы направлена на компенсацию недостатков речевого развития наших воспитанников.

       Учитель-логопед организует различные виды коррекционно-развивающих занятий с детьми.

    Основными целями подгрупповых занятий являются формирование лексико-грамматического строя речи; развитие навыка фонематического, слогового, языкового анализа и синтеза; подготовка к обучению грамоте; совершенствование связной речи. Целями индивидуальных занятий являются формирование навыка правильного произношения нарушенных звуков; автоматизация и дифференциация поставленных звуков, коррекция нарушений слоговой структуры слов.

      Конечной целью моей работы является коррекция речевой функции как системы. Для реализации данной цели в кабинете учителя-логопеда создана необходимая развивающая среда: имеются дидактические игры и пособия на формирование грамматических категорий, на активизацию и систематизацию словарного запаса и формирование обобщающих понятий, на обучение фонематическому анализу. Также имеется иллюстративный материал для обучения детей составлению рассказов. Подобран речевой и иллюстративный материал на автоматизацию и дифференциацию звуков.

  В своей работе с детьми использую и современные образовательные технологии: 1) здоровьесберегающие (артикуляторная, дыхательная и пальчиковая гимнастики; динамические паузы во время занятий, элементы логоритмики), 2) игровые (дидактические, речевые игры), 3) информационно-коммуникативные технологии.

   Помимо традиционных дидактических игр и иллюстративного материала на индивидуальных занятиях применяю интерактивные авторские игры, имеющие своей целью автоматизацию навыка правильного произношения поставленных звуков. На своих занятиях, кроме собственно речевых игр, даю задания на развитие зрительного и слухового внимания и памяти, логического мышления, мелкой моторики.

    Важно понимать, что только в тесном сотрудничестве семьи и педагогов, можно достичь хорошего, качественного и относительно быстрого результата в исправлении недостатков речи ребенка. Преемственность в работе учителя-логопеда и семьи осуществляется через индивидуальные консультации, наглядную информацию для родителей, открытые индивидуальные и подгрупповые занятия, мастер-классы.

   Помните, что своевременное решение проблем формирования устной речи у дошкольников является залогом успешной учебы в школе.

СТАТЬИ

Комплекс артикуляционной гимнастики