Педагог-психолог

Если вы умеете диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения новым (Януш Корчак).

Мы ДИАГНОСТИРУЕМ, ЗАМЕЧАЕМ и ВСЕГДА ГОТОВЫ ПОМОЧЬ идти по пути к детским победам и достижениям!!! 

Корпус 1 (Петергофское шоссе, дом 5, корпус 2)	Корпус 2 (ул. Капитана Грищенко, дом 3, корпус 2)	Корпус 2 (ул. Капитана Грищенко, дом 3, корпус 2)
Педагог-психолог   высшей квалификационной категории Авдеева Светлана Михайловна	Педагог-психолог   первой квалификационной категории Великанова Елена Григорьевна	Педагог-психолог первой квалификационной категории Горюшина Анна Николаевна

В рамках общеобразовательного учреждения педагог-психолог организует работу по основным направлениям деятельности:  

Психологическое просвещение - формирование у воспитанников, их родителей, у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития и развития детей; своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности,  развитии интеллекта, в эффективности  учебного процесса.

Психологическая профилактика- предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитаннников в образовательном учреждении, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам и  родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.  

Психологическая диагностика (индивидуальная и групповая; комплексная, оперативная, углубленная) - психолого-педагогическое изучение развития воспитанников на протяжении всего периода обучения в ГБДОУ. Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.  

Консультативная деятельность - оказание помощи воспитанникам, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.  

Психологическая коррекция - активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов.

Развитие -  развитие  личности, учебной мотивации  и деятельности, межличностных отношений на основе самопознания и саморазвития у каждого участника образовательного процесса.

Основные направления консультативной работы педагога-психолога:

• Проблемы, связанные с обучением.
• Проблемы, связанные с воспитанием.
• Проблемы, связанные с поведением.
• Эмоциональные проблемы.
• Проблемы, связанные с адаптацией.
• Коммуникативные проблемы.
• Проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями.
• Профессиональная ориентация.
• Психологическая подготовка к экзаменам.
• Проблемы, связанные с зависимостями.
• Определение дальнейшего образовательного маршрута.

Материал обновлен 21.04.2022 года