Великанова Елена Григорьевна
|
Здравствуйте, уважаемые посетители! Мои рекомендации адресованы родителям и педагогам, заинтересованным во всестороннем и гармоничном развитии личности ребенка. |
||
|
Фамилия, имя, отчество
|
Великанова Елена Григорьевна
|
|
|
Занимаемая должность |
Педагог-психолог | |
|
Категория |
высшая | |
| Уровень образования |
Высшее профессиональное Ростовский государственный университет |
|
|
Квалификация |
Педагогика и методика начального образования |
|
|
Наименование
направления подготовки и (или) специальности
|
Учитель начальных классов |
|
|
Профессиональная переподготовка |
Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Психология Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования Воспитатель детей дошкольного возраста |
|
|
Ученая степень |
Не имеет |
|
|
Ученое звание |
Не имеет |
|
|
Повышение квалификаци
|
"Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства в образовательном и музейном пространстве", "Базовая компьютерная подготовка с изучкением Windows, Word, Excel, интернета", ООО "Инфоурок", 2022 "Психологическая поддержка семьи в контексте ФГОС", "Современные методы арт-терапии: базовые техники", ООО "Инфоурок", 2022 |
|
|
Общий стаж |
22 года |
|
|
Педагогический стаж |
21 год | |
| Стаж в учреждении |
7 лет |
|
| Достижения |
Грамоты образовательного учреждения 2018, 2022, 2024 годы Грамоты Главы муниципального образования МО Южно-Приморский 2018, 2020 годы |
|
|
О моей работе |
Детский сад - это особая атмосфера, в которую хочется возвращаться снова и снова. Каждый день, соприкасаясь с миром детства, люблю его неповторимость, непредсказуемость и, конечно, непосредственность наших воспитанников. Рада возможности сопровождать ребёнка на каждом этапе дошкольного детства, наблюдая его взросление, от робкого, неуверенного, с широко открытыми глазами полными интереса малыша, который только поступает в детский сад, до выпускника со сформированной «внутренней позицией школьника», желающего учиться в школе. |
|
|
О детях |
Дети похожи на зеркало. Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя. Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным. Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей. Если ребенок растет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире. |
|
|
Обратная связь |
Я буду рада ответить на Ваши вопросы при личной встрече. Записаться на консультацию можно по телефону, размещённому на информационных стендах групп. |
|
|
МЕРОПРИЯТИЯ |
||
|
Семинар-практикум «Детские конфликты: методы профилактики и способы их разрешения» 28 марта в рамках психолого-педагогической студии ТРЭК состоялся семинар-практикум «Детские конфликты: методы профилактики и способы их разрешения». Педагоги узнали об особенностях протекания детских конфликтов, методах и приёмах профилактики конфликтных ситуаций. Кроме того, в практической части занятия участники познакомились с коммуникативными играми, позволяющими детям приобрести социальный опыт разрешения конфликтов. Особый интерес вызвали упражнения, направленные на решение острой конфликтной ситуации и правила поведения педагога в конфликте.
Психологическая гостиная «Ресурсная живопись. Морской пейзаж» Главное очарование моря заключалось в какой-то тайне, которую оно всегда хранило в своих пространствах.
Валентин Катаев
25 октября 2024 года в рамках психолого-педагогической студии ТРЭК состоялось занятие в психологической гостиной «Ресурсная живопись. Морской пейзаж». Каждый участник создал свою уникальную картину моря методом ресурсной живописи. Педагоги приобрели новый опыт, когда творческий процесс является способом освобождения от накопленных негативных эмоций и стресса. Участники мероприятия отметили, что взаимодействие с художественными материалами
и создание картины благотворно повлияло на их эмоциональное состояние.    |
||
|
СТАТЬИ |
||
 |
 |
 |
| Хвалить ребенка или нет? Как правильно? | ||
 |
 |
 |
| Кризис трёх лет | Игры с песком | Как повысить эмоциональную устойчивость ребёнка |
 |
 |
 |
| Разрешайте детям плакать | ||
 |
|
|
| Оказание помощи детям в случае травмирующего события | ||
|
|
 |
 |
| Пcихологическое развитие ребенка четвертого и пятого года жизни | Пcихологическое развитие ребенка шестого года жизни | Как говорить с ребенком о страхах |
|
|
 |
|
| Медлительные дети |
Формирование восприятия мира ребёнка: оптимист или пессимист? |
|
Материал обновлен 21.05.2025 года